РАПК

Заместитель директора МУ ГЦ ППМС, руководитель психологической службы, кандидат психологических наук, педагог-психолог высшей квалификационной категории,  член  ЕАРПП («Европейской Ассоциации развития психоанализа и психотерапии»), член Региональной ассоциации психологов-консультантов.

Опыт работы психологом-консультантом с 2005 года.

Образование:

• Яр ГУ им П.Г. Демидова, аспирантура, кандидат психологических наук,
  2009 г.
• Институт педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, педагог–психолог, 2005 г.

Дополнительное образование:

2005 г. – «Навыки работы с клиентом в психологическом консультирование и психотерапии» Институт Гуманитарного Образования г. Москвы (ИГУМО),

2005-2006 г.г. – образовательная программа первой ступени «Введение в гештальт-терапию\гештальт-консультирование. Контакт с собой и другими» Московский институт Гештальта и Психодрамы,

2006-2007г.г. — «Использование  метода символдрамы в психотерапии и психологическом консультировании. Основная ступень. Средняя ступень (Символдрама в работе с детьми и подростками, в работе с кризисами и психосоматикой, для работы с агрессивностью и сексуальностью),

2007-2008 г.г. – «Телесно-ориентированная психотерапия (История и основы ТОП, работа с детско-родительскими отношениями в ТОП, использование телесных метафор с клиентом, работа с голосом в ТОП) Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «На Таганке», Москва,

2012 г. – «КПК психологов образования» ГОАУ ЯО ИРО,

2013 г. — клинические семинары: «Сопротивление в психоанализе и психоаналитической психотерапии», «Контрперенос и аналитические границы»,  «Бессознательный образ тела», «Работа с переносом» ЕКПП-Россия,

2013 г. –  КПК «ФГОС: содержание и методы диагностической, коррекционной и реабилитационной работы с различными категориями несовершеннолетних»,ГОАУ ЯО ИРО,

2013-2014 г.г. – участие в  открытой рабочей группе по детскому психоанализу (цикл семинаров) РО-ЕКПП-Ярославль

Сферы работы психолога–консультанта: 

• кризисное консультирование
• личностная и гендерная идентичность;
• детско–родительские и супружеские отношения;
• переживание развода, измены, утраты;
• самоповреждающее и суицидальное поведение;
• пищевые расстройства поведения (компульсивное переедание, анорексия и булимия);
• работа с жертвами жестокого обращения, людьми, пережившими насилие.